Cílem kurzu je, aby učitel uměl zapojit žáky a další partnery do posouzení současného stavu obce, do plánování vize obce či okolí školy, do vytvoření zásobníku projektů a do plánování a realizace praktického místního projektu.

Dokladem dosažení tohoto cíle je závěrečná práce. Všechny její části vznikají na základě participativního plánování se žáky a dalšími partnery.

Závěrečná práce

Vize a plán udržitelného rozvoje obce či okolí školy (formulář ke stažení zde)

1. posouzení udržitelného rozvoje obce či jinak logicky vymezeného okolí školy dnes
2. vize (ideální představa), jak by měla obec/okolí školy vypadat za 10 let
3. zásobník projektů, které lze začlenit do vzdělávání žáků a které zároveň prakticky přispějí k naplnění této představy

Modelově rozpracovaný projekt

Úspěšný absolvent kurzu musí tedy zejména:

1) rozmyslet KDO bude plánovat – tedy sestavit plánovací skupinu, která by měla vždy zahrnout jasně definovanou skupinu žáků, učitele a v co největším rozsahu i další partnery v obci.

Zapojení žáků:

Cílem programu je využít místní projekty udržitelného rozvoje pro vzdělávání žáků, proto musí být žáci vždy klíčovou součástí plánovacího týmu (samozřejmě v případě mladších dětí půjde o zapojení na vhodné úrovni a o to více bude záležet i na zapojení dalších partnerů).

Dle místních podmínek může mít zapojení žáků různý rozsah - může jít o všechny žáky školy (což je z hlediska cílů ŠUŽ optimální) či o vybrané třídy nebo třídu. Případně může být do procesu plánování zapojena i jinak specifikovaná skupina – např. žákovský parlament, dobrovolníci napříč ročníky, kroužek… - ale vzhledem k tomu, že jde o vzdělávací projekt, který by měl být co nejorganičtější součástí výuky, není účast pouze takto vybrané skupiny optimální. Pokud bude do plánování zapojeno větší množství žáků, je vhodné promyslet strukturování plánovacího procesu – např. vytvoření užší koordinační skupiny (nabízí se možnost zapojení žákovského parlamentu nebo zástupců jednotlivých tříd) a zároveň zapojení všech žáků - jednotlivých tříd - do přípravy podkladů.

Zapojení dalších partnerů:

V každém případě by do plánování měli být zapojeni i další partneři „z obce“ (= mimo školu). Míra jejich zapojení závisí na místních podmínkách (zkušenost školy, velikost obce, poptávka obce) – přinejmenším by měli sloužit jako významný zdroj informací a konzultanti pro žákovskou část plánovací skupiny. Tomu by měl také odpovídat výběr těch, které škola osloví. V ideálním případě škola může iniciovat plnohodnotné komunitní plánování za účasti všech významných zájmových skupin v obci, kde se žáci stanou sice podstatnou, ale jen jednou z více zapojených skupin.

2) promyslet postup JAK se bude plánovat – tedy připravit proces tak, aby se plánovalo (a posléze i realizovalo) participativně a pro udržitelný rozvoj

Plánování (a později realizace konkrétního projektu) by mělo být participativním procesem, který umožní všem zúčastněným co největší zapojení do rozhodování. Vytváření vize a zásobníku projektů i rozpracování modelového projektu by se mělo pro žáky i další partnery stát praktickou „školou demokracie, občanského zapojování“.

Plánování vize a zásobníku projektů by zároveň mělo posoudit obec (či jiný logicky vymezený prostor) z hledisek udržitelného rozvoje - tedy vyváženě jak z hlediska životního prostředí, tak z hlediska sociálního a ekonomického rozvoje.

3) promyslet a projednat CO se bude plánovat – předmětem plánování bude vždy logicky vymezená oblast (území a komunita) v okolí školy

To, že se plánovací skupina(-y) zaměří na celou obec, je optimum. Dle místních podmínek je však třeba posoudit, zda je takové zaměření plánovacího procesu reálné – přichází v úvahu zejména v případě menších sídel.

Ve větších městech může jít např. o určité sídliště či čtvrť, o území z nějž jsou žáci školy, o nejbližší ulice v okolí školy, kde se žáci nejčastěji pohybují, apod. Dostatečným logickým celkem pro plánování naopak není jen samotná škola, školní pozemek či jedna plocha v okolí školy.

4) s plánovací skupinou zpracovat posouzení stavu obce, vizi obce, zásobník projektů a návrh realizace konkrétního projektu vybraného plánovací skupinou ze zásobníku