O programu
Škola pro udržitelný život (ŠUŽ) je program, který pomáhá školám přispívat ke zlepšování životního prostředí a kvality života ve svém okolí. Prostřednictvím projektů žáci, učitelé a místní komunita podporují udržitelný rozvoj místa a žáci se tak učí důležitým dovednostem pro život.
Začátky a současnost
2004
První pilotní ročník zapojených škol do programu.
2025
Do sítě ŠUŽ a MZU je zapojeno téměř 300 škol, aktivně program řeší v tomto školním roce 35 škol (ZŠ i SŠ).
Naše filozofie
Žáci spolu s dalšími partnery z obce přemýšlí o tom, co mohou udělat pro rozvoj své obce nebo okolí školy. Spolu pak postupně realizují navržené změny a tím mění k lepšímu místo, kde žijí a učí se. Naplňují tak místní Agendu 21.
To se děje s ohledem na udržitelný rozvoj místa i světa a je tak praktickým příkladem naplňování Cílů udržitelného rozvoje (SDGs) a Strategického rámce České republiky 2030.
METODICKÝ PŘÍSTUP
Naše metodika má pomoci k tomu, abychom si cestu s žáky bez problému užili, lépe poznali sebe i žáky a objevili potenciál jednotlivců i celé skupiny.
Vize ŠUŽ
Škola je ohniskem, ve kterém vznikají a ze kterého se šíří zkušenosti, jak udržitelně žít v místě a komunitě.
Poslání ŠUŽ
Program prostřednictvím porozumění místu, praktické péče o místo a aktivního zapojení do života komunity rozvíjí u žáků, učitelů a dalších občanů kompetence potřebné pro udržitelný život.
Cíle ŠUŽ
Účastník rozvine své kompetence pro udržitelný život.
Účastník vytvoří konkrétní produkt pomáhající udržitelnému životu v místě a komunitě. S jakou metodou program pracuje?
S čím ŠUŽ pracuje?
V programu Škola pro udržitelný život dochází k propojení projektové výuky a místně zakotveného učení (MZU) tak, že projektová výuka využívá místních témat (přírodních, kulturních, historických, ekonomických a sociopolitických souvislostí) jako jednotícího kontextu pro výuku. Veškeré aktivity směřují k vytvoření produktu přínosného pro místo.
Místně zakotvené učení (MZU) má 12 principů (více o MZU). Pro potřebu programu ŠUŽ jsme principy shrnuli do 6 základních (viz obrázek):
Projektová výuka
Projektová výuka nám dává možnost propojovat učení s reálným životem, zabývat se aktuálními otázkami a problémy, vytvářet přínosné věci. V projektové výuce jde o žákovský podnik, při kterém se děti učí systematicky řešit určitou potřebu nebo problém. Vytvoření smysluplného produktu je tím, co dává jejich práci na projektu význam. Znalosti a dovednosti, které při tom potřebují získat, se týkají právě tohoto produktu. Jsou to znalosti a dovednosti, které jsou pro dosažení cíle (vytvoření produktu) potřebné a nezbytné. Projekt probíhá v delším časovém úseku (projektový den, týden, několik týdnů či měsíců v průběhu školního roku).
Součástí ŠUŽ jsou dva cykly projektové výuky:
Produktem prvního cyklu je vytvoření udržitelné „vize místa“ – žáci, na základě zmapování a hlubšího poznání místa, získají, vytřídí a interpretují informace o svém místě a navrhují „jaké místo by chtěli mít“ – kam by měla směřovat jeho budoucnost v horizontu cca 10 let. Následně vytipují několik záměrů (k řešení problémů či potřeb místa), kterými mohou sami přispět k naplnění „vize místa“.
Produktem druhého cyklu je realizace projektu užitečného pro místo – žáci se společně shodnou na projektovém záměru, blíže prozkoumají jeho souvislosti, třídí potřebné informace, naplánují řešení a uskuteční je – vytvoří produkt, kterým přispějí k naplnění udržitelné „vize místa“.
Kdo se může přihlásit?
Do programu se mohou přihlásit všechny základní a střední školy z ČR, které chtějí spolupracovat s obcí, aktivními občany, místními iniciativami a dalšími partnery na uskutečnění společných projektů. Realizované projekty přispívají ke zlepšení stavu životního prostředí, zlepšení vztahu učitelů a žáků, vztahů obce, školy a veřejnosti.