ŠKOLA PRO
UDRŽITELNÝ
ŽIVOT
Je škola, která aktivně mění své okolí, pomáhá žákům vytvářet si vztah k místu, dává žákům slovo, připravuje je na skutečný život, je otevřená komunitě a mění svět k lepšímu.
AKTUALITY
- Odkaz na materiály naleznete v článku a v sekci Odkazy a publikace
UČÍME (SE) MÍSTEM
Místně zakotvené učení (MZU), anglicky „place–based learning“ či „place-based education“ je způsob vzdělávání, které:
- využívá všech aspektů místního prostředí (přírodních, kulturních, historických a sociopolitických souvislostí) jako jednotícího kontextu pro výuku;
- klade důraz na občanské zapojení v projektech, které mají praktický význam pro obec, slouží komunitě (tzv. servisní projekty);
- buduje sociální kapitál, podporuje vývoj místních partnerství (týká se nejen žáků).
Místně zakotvené učení se jako specifický přístup ke vzdělávání vyvinulo na sklonku 90. let 20. století na pomezí environmentální výchovy, ochrany životního prostředí a komunitního rozvoje.
UČENÍ O MÍSTĚ
pro učení využívá místních témat a souvislostí
UČENÍ V MÍSTĚ
učení se přesouvá mimo třídu, učebnou se stává obec a její okolí.
KONKRÉTNÍ PŘÍNOS PRO UDRŽITELNÝ ŽIVOT V MÍSTĚ A SVĚTĚ
téma, kterým se žáci zabývají je opravdové a vážné a výsledek jejich práce je skutečným, hmatatelným a užitečným příspěvkem ke kvalitě života a životního prostředí v obci.
VZTAH K MÍSTU
učení staví na osobním vztahu ke svému místu a rozvíjí jej.
PŘIZPŮSOBENÍ MÍSTNÍ SITUACI
učení reaguje na místní podmínky a potřeby a je jim přizpůsobeno.
PARTNERSTVÍ S KOMUNITOU
podporou pro učení jsou partnerství s dalšími lidmi a subjekty v obci (místními organizacemi, podniky, vedením obce, místními odborníky, znalci, pamětníky apod.).
MEZIOBOROVOST
učení je mezioborové, mezipředmětové – hranice mezi předměty se rozplývají, jsou prostupné – buduje se porozumění vzájemné propojenosti společenských a přírodních, lokálních a globálních, minulých a budoucích procesů.
OSOBNÍ RELEVANCE
učení je pro žáka osobně relevantní – vidí souvislost s vlastním životem.
AKTIVNÍ ÚČAST/PARTICIPACE ŽÁKŮ
učení je zaměřeno na porozumění a aktivní účast v řešení místních i globálních problémů. Je postaveno na participativních metodách zaměřených na iniciativu žáků
BĚŽNÝ NÁSTROJ VÝUKY
místně zakotvené učení je nedílnou součástí dosahování cílů organizace – pro školu je tedy běžným nástrojem vzdělávání žáků.
PROJEKTY
Databáze praxe obsahuje projekty a aktivity škol, plánované a uskutečňované ve spolupráci s místní komunitou. Podívejte se, jak si školy v programu Škola pro udržitelný život vedly?
KONTAKTY
Napište našim krajským organizátorům!
Eva Bínová
Jihočeský kraj
Ekocentrum Cassiopeia - ZČHB Forest
Eva Bínová
Plzeňský kraj
Ekocentrum Cassiopeia - ZČHB Forest
Pavla Kozumplíková
Jihomoravský kraj
Lipka – školské zařízení pro environmentální vzdělávání
Alice Hudcová
Liberecký kraj
Středisko ekologické výchovy při Zoo Liberec – DIVIZNA
Miloš Fejfárek
Ústecký kraj Středisko ekologické výchovy SEVER Litoměřice, o.p.s.milos.fejfarek@sever.lt +420 774 277 922 sever.lt
Silvie Kozlovská
Královéhradecký kraj
Středisko ekologické výchovy SEVER Horní Maršov, o.p.s.
Marie Servítová
Středočeský kraj a Praha TEREZA, vzdělávací centrum, z.ú.marie.servitova@terezanet.cz +420 777 659 597 terezanet.cz
Pavlína Radiměřská
Pardubický kraj
Středisko ekologické výchovy SEVER Horní Maršov, o.p.s.
Pavlína Radiměřská
Kraj Vysočina
Středisko ekologické výchovy SEVER Horní Maršov, o.p.s.
pavlina.pechancova@
+420 739 095 162
sever.ekologickavychova.cz
Eliška Hájková
Zlínský kraj
Středisko ekologické výchovy SEVER Horní Maršov, o.p.s.
suz@ekologickavychova.cz
+420 734 310 966
sever.ekologickavychova.cz
Eliška Hájková
Středisko ekologické výchovy SEVER Horní Maršov, o.p.s.
suz@ekologickavychova.cz
+420 734 310 966
sever.ekologickavychova.cz
Eliška Hájková
národní koordinátorka a koordinátorka pro Zlínský kraj