Jak funguje tepelná elektrárna? Kde se vzaly zásoby uhlí? Mohou být takové informace pro žáky zajímavé? V ZŠ Jílové zjistili, že ano.... více


Nejlépe si pamatujeme věci, které jsme si vyzkoušeli. Jako učitelé toto dobře víte. Ale jak nejlépe na to? 2. dubna 2012 proběhne v Brně konference NAOMAK, jejímž hlavním tématem bude činnostní a projektové učení. K zahraničním hostům bude patřit i spoluautorka konceptu místně zakotveného učení Delia Clark. Nenechte si ujít tuto výjimečnou příležitost!
Na konferenci přímo naváží exkurze po příkladech dobré praxe v Jihomoravském kraji. 2. – 3. dubna tak budete moci navštívit školy, které v minulých letech úspěšně realizovaly místní projekty, jimiž zlepšily životní prostředí v obci. Cenná a přínosná bude výměna zkušeností z praxe. Exkurze jsou přístupné účastníkům z celé republiky.
Jak funguje tepelná elektrárna? Kde se vzaly zásoby uhlí? Mohou být takové informace pro žáky zajímavé? V ZŠ Jílové zjistili, že ano.... více
Na dvoudenní exkurzi po Pardubickém a Královéhradeckém kraji se vydalo 25 účastníků z řad pedagogů z celé republiky. Na programu byla návštěva pěti škol, kde se měli účastníci možnost seznámit s projekty, které žáci, učitelé a místní komunita společně realizovali v minulých letech.... více
V Beznu na Mladoboleslavsku se tento týden velká školní zahrada proměnila jako mávnutím kouzelného proutku... více
Nahlédněte do výroční zprávy Střediska ekologické výchovy SEVER pro rok 2010.... více
Škola pro udržitelný život je společný program Střediska ekologické výchovy a etiky Rýchory – SEVER a Nadace Partnerství . Generálním partnerem programu je Toyota Motor Czech spol. s r.o.
Posláním programu je vzdělávání v oblasti komunitního plánování a zapojení žáků a veřejnosti do konkrétních akcí směřujících ke zlepšení životního prostředí.
Program je postaven na myšlence místně zakotveného učení. Žáci spolu s dalšími partnery z vnějšku školy přemýšlí o tom, co mohou udělat pro udržitelnější rozvoj své obce nebo čtvrti. Ze zásobníku nápadů, který vytvoří, pak postupně realizují navržené změny a tím prakticky a konkrétně mění místo, kde žijí a studují, k lepšímu.
Cílem programu je rozvoj občanské společnosti, podnícení účasti občanů ve věcech veřejných a vytváření dlouhodobého partnerství školy s rodiči a organizacemi, které v místě působí.
Zároveň tím škola orientuje výuku na potřeby skutečného života a do výuky přirozeným způsobem zahrnuje rozvoj kompetencí potřebných pro řešení problémů současného světa.


